Jak zrozumieć małe dziecko wyd. Natuli

Książka "Jak zrozumieć małe dziecko" wydawnictwa Natuli to pierwszy osadzony w polskich realiach przewodnik dla rodziców małych dzieci.

Jako rodzice zadajemy sobie podobne pytania:

• Jak zrozumieć małe dziecko
• Dlaczego dziecko płacze?
• Dlaczego tak się zachowuje?
• Czego ode mnie naprawdę chce? 

Pojawiają się one, gdy dzieci napotykają na trudności — ze snem, jedzeniem, korzystaniem z nocnika czy dzieleniem się zabawkami. Wielu z nas sięga wtedy po metody wychowawcze, które okazują się nieskuteczne. Ta książka to pierwszy, osadzony w polskich realiach przewodnik dla rodziców. Rewiduje popularne mity, daje aktualną wiedzę i praktyczne wskazówki, które ułatwiają codzienność.

Autorki książki "Jak zrozumieć małe dziecko": 

Aga Nuckowska - redaktor naczelna magazynu dziecisawazne.pl, inicjatorka wielu działań na rzecz dzieci i rodziców w Polsce i za granicą. Terapeutka Gestalt, pedagog i filolog.

Ewa Krogulska - psycholog, doula i promotorka karmienia piersią. Autorka artykułów, m.in. na temat ciąży, porodu, karmienia piersią, związana z redakcją serwisu dziecisawazne.pl.

Anna Siudut-Stajura - psycholog, trenerka umiejętności psychologicznych i społecznych, psychoterapeutka Gestalt. Redaktor Wydawnictwa Natuli.

Joanna Jeżak - pedagog, psychoterapeutka, absolwentka kursów trenerskich oraz coachingowych, Porozumienia bez Przemocy, terapii schematów i analizy transakcyjnej

Olga Trybel - fizjoterapeutka, ratowniczka medyczna, edukatorka seksualna. Z pasją edukuje i rehabilituje kobiety w trakcie ciąży i po porodzie.

Małgorzata Musiał - pedagog, wspiera rodziców w ich rodzicielskich wyzwaniach, mediatorka w duchu Porozumienia bez Przemocy.

Magdalena Trzewik - psycholog, absolwentka kursu Porozumienia bez Przemocy, trenerka Familylab. Doradca noszenia dzieci Clauwi.

Spis treści

1. Zrozumieć dziecko

O przekonaniach i mitach dotyczących dzieci i ich wychowania

Jak zrozumieć małe dziecko?

• Wiedza o rozwoju dziecka9
• Komunikacja i budowanie relacji Czemu służy trenowanie dzieci i dlaczego nie warto tego robić?

Jaka jest różnica między stawianiem granic a trenowaniem?

• Czym są granice i czy są one takie same u każdego?
• „Zdrowe” granice to granice osobiste i elastyczne
• Trenowanie to przykład nieosobistej i nieelastycznej granicy

Jak „nauczyć dziecko samodzielności”?

• Naturalne etapy rozwoju samodzielności

Bibliografia

2. Jedzenie

Przekonania i mity dotyczące jedzenia małego dziecka

Jedzenie – nie tylko zaspokajanie głodu

• Budowanie więzi
• Rozwój społeczny i emocjonalny
• Mózg i mechanizm samoregulacji
• Relacje rodzinne

Żywienie dziecka w wieku 0–6 miesięcy

• Karmienie – budowanie więzi
• Bliskość i fizjologia karmienia piersią
• Bliskość i inne metody karmienia
• Comfort feeding
• Karmienia nocne Rozszerzanie diety
• Kiedy rozszerzać dietę dziecka?
• Różne sposoby rozszerzania diety

Jedzenie – co zależy od dziecka, a co od rodzica?

• Co zależy od dziecka – ile zje i czy zje
• A jeśli dziecko nie chce jeść?
• Co zależy od rodzica – atmosfera i jakość posiłków

Jak budować w dziecku pozytywną relację z jedzeniem

• Jak ułatwić dziecku decydowanie o jedzeniu?
• Jak budować pozytywną atmosferę przy posiłkach?

Bibliografia

3. Sen

Przekonania i mity dotyczące snu małego dziecka

Współczesne dzieci nadal płaczą w samotności!

• Skąd się wziął pomysł na samotne wypłakiwanie dzieci?
• Co wiemy o metodach wypłakiwania dzieci?

Co warto wiedzieć o śnie małego dziecka?

• Jak śpią małe dzieci?
• Dlaczego sen jest ważny?
• Jakie mechanizmy odpowiadają za sen?
• Dlaczego dzieci nie przesypiają całych nocy?
• Kiedy dziecko przesypia całą noc?
• Ile powinny spać małe dzieci?

Jak polepszyć jakość snu całej rodziny?

• Lepsze spanie: dwa podstawowe kroki

Czego potrzebuje dziecko, żeby lepiej spać?

• Warunki zewnętrzne w sypialni
• Poczucie bezpieczeństwa
• Pomoc w wyciszaniu
• Porządek dnia Spać jak dziecko

Bibliografia

4. Zabawa

Przekonania i mity dotyczące zabawy małego dziecka

Zabawa i kolejne etapy rozwoju dziecka

• Rozwój zabawy u dzieci w wieku 0–2 lata
• Ważne zagadnienia dotyczące rozwoju dziecka w wieku 0–2 lata
• Rozwój zabawy u dzieci w wieku 2–3 lat
• Ważne zagadnienia dotyczące rozwoju dziecka w wieku 2—3 lat
• Rozwój zabawy u dzieci w wieku 3–5 lat
• Ważne zagadnienia dotyczące rozwoju dziecka w wieku 3–5 lat
• Rozwój zabawy u dzieci w wieku 5–6 lat 

Jak wspierać rozwój dziecka dzięki zabawie?

• Zabawa dziecka i z dzieckiem – o czym warto pamiętać?
• Jak wspierać dziecko w przeżywaniu emocji i budowaniu relacji w zabawie?
• Rola dorosłego w zabawie dziecka

Bibliografia

5. Odpieluchowanie

Przekonania i mity dotyczące odpieluchowania

Fizjologia oddawania moczu i kału Nauka korzystania z toalety

• Nauka opanowywania czynności fizjologicznych u zwierząt i ludzi

Odpieluchowanie a rozwój emocjonalny dziecka

• Rozwój autonomii
• Eksploracja swojego ciała
• Unikanie stresu Strategie na udane odpieluchowanie
• Najważniejsze to poczekać na gotowość dziecka
• Rozmowy o czynnościach fizjologicznych
• Niepowodzenia
• Szacunek wobec komunikatów dziecka
• Nauka korzystania z odpowiednich miejsc i sprzętów
• Proces w nauce korzystania z toalety

Bibliografia

6. Relacja bez nagród i kar

Przekonania i mity dotyczące nagród i kar

Rozwój we wczesnym dzieciństwie

• Dojrzałość emocjonalna
• Naturalne środowisko rozwoju
• Rozwój jest procesem
• Zasady zachowania
• Kary za trudne zachowania
• Kara i konsekwencja
• Nagrody za dobre zachowania Jak zbudować relacje bez nagród i kar?
• Pomoc dziecku w odkrywaniu i nazywaniu jego potrzeb i emocji
• Miłość bezwarunkowa

Bibliografia

7. Adaptacja przedszkolna

Przekonania i mity dotyczące adaptacji przedszkolnej

Fundamenty od narodzin

• Więź
• Więź w przedszkolu
• Więź i samodzielność
• Emocje
• Poczucie własnej wartości
• Przewodnictwo

Strategie na udaną adaptację

• Odpowiedni moment na pójście do przedszkola
• Empatia dla siebie
• Poznanie przedszkola i nawiązanie relacji
• Przygotowanie dziecka (i siebie) na zmiany
• Łagodny początek
• Pożegnanie
• Czas po przedszkolu Trudności w adaptacji
• Brak postępu w adaptacji
• Dziecko nie czuje się dobrze w przedszkolu
• Brak zaufania rodziców do przedszkola

Adaptacja się nie kończy

Bibliografia